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期末テスト term examination

529th day in Mer'awy /  577th day in Ethiopia
19 / 05 / 2004EC


今週は期末テストでした。
There was term exam in this week.

2年生から8年生までが試験でした。
From grade 2 to grade 8 students should take this exam.


いつもは午前・午後で別れるほぼ全生徒が一度にくるので,当然教室が足りません。
Almost all the student who are usually separated into morning shift and afternoon shift come school simultaneously, therefore there was shortage of classrooms.


少なくない生徒が外で受ける羽目に。
Not few students should take exam outside.


教室と違って明るいので,案外いいかも。
It seemed not bad that it is blighter than in the classroom.

それと生徒の間を離せるので,カンニング防止にもいいかも。
It was convenient for teacher to ask students to take a gap between them.


相変わらず,設定開始時刻の8時半にまだ朝礼が終わらなかったり,早く終わった生徒が外で五月蠅くしても誰も注意しなかったりするのは残念なんですが。
I am sorry that exam didn't start even after setting time because morning meeting didn't finish yet and that no teacher warned student who finished exam early and made noise.
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エチオピアンクリスマス Ethiopian Christmas

510th day in Mer'awy /  558th day in Ethiopia
30 / 04 / 2004EC


土曜はエチオピア正教のクリスマスでした。
Last Saturday was the day of Ethiopian Christmas.

エチオピア暦2004年(西暦2011年9月12日がエチオピア暦2004年1月1日)になる前後は,エチオピア暦2003年が閏年なので,エチオピアンクリスマスは通常の西暦1月7日ではなく,1月8日と聞いていたのですが,いつの間にやら7日になってました。
I heard Ethiopian Christmas of this year was on 8th Jan in European calendar just before and after the beginning of year of 2004 in Ethiopian calendar (12th Sep 2011 was 1st day of 1st month in 2004 in Ethiopian calendar) because Ethiopian 2003 was loop year.  But it was changed the date to 7th Jan while I was not aware of it.

どうも日曜に祝日というのがいやだったらしい,というほんま嘘かようわからん理由で土曜に変更になったようです。しかも別に珍しいことでもないとか。
It seems to be changed because many people don't want it was set on Sat while I don't know if it is true or not.  Some Ethiopian said it is not rare.



さて,エチオピアではエチオピア正教が多数派なので,このエチオピアンクリスマスは非常に重要なお祭り。街に働きに出ている人や,下宿している学生も実家に戻って家族と過ごすことが多いようです。
Many Ethiopian believe Ethiopian orthodox, so Ethiopian Christmas is very important event for them.  Many people who live in town to work or study go back their parent's house while Christmas season.


高校生などは,田舎から出てきて街で下宿してるなんて子も結構いるようで,月曜はあんまり生徒が来ないようです。
Not few students of preparatory school leave their parent's house and live in the town to go to school.  Therefore few students come on Monday.


小学校はというと,さすがに下宿するほど遠くから通う子はまずいません(それでも歩いて1時間とかは普通にいますが)ので結構来るんですが,それでも朝のフラッグセレモニーではたったのこれだけ↓(一応普段は1000人は生徒がいるのですが)
Most students of primary school live near school. (Of course, not few students walk for 1 hour to go to school)  Therefore, some students come to school on Monday.  Check the photograph below! (Usually you can find more than 1000 students on this morning ceremony)
20120109.jpg


で,先生方も生徒が全員が来ないのを見越してか,1月末に予定されている期末テストの問題の検討会を近隣の学校の先生を招いてやってました。
(去年もクリスマス明けの月曜はやはり検討会でした。)
Teachers seemed to predict this situation. They held a meeting of examining questions of semester's exam, inviting teachers from neighbor schools.


生徒は6コマある授業のうち1,2コマしか受けてません。
Students took 1 or 2 lesson.


どうせなら休みにすればいいのにとも思いますが,まぁこれがエチオピアンスタイル。
I think it is better to set day-off but it is Ethiopian style.

仲間が来た my company comes

496th day in Mer'awy /  544th day in Ethiopia
16 / 04 / 2004EC


タンザニアから協力隊仲間が訪ねてきた。彼とは65日間英語のレッスンを一緒に受けた。
A company of JOCV came from Tanzania.  I had 65 days English lesson with him.

タンザニアでは中学校で数学を担当している。
He teaches mathematics in secondary school in Tanzania.


そんな彼に私の学校や,隣町の同期隊員の中高を案内した。
I introduced him to my school and secondary-preparatory school in neighbor town where my company of JOCV works.


私の話を聞いたり,実際に見学して,彼はエチオピアの教育を褒めていた。
曰わく,
He praises education in Ethiopia after hearing my information and observing school.
He said;

・先生の数が多い。
・先生が授業にちゃんといっている。
・時間割が機能している。
・カラーの教科書を使っている。
* The number of teachers in school is much.
* Teachers go to lesson regularly.
* Timetable is operated correctly.
* Some textbooks are printed with color.



彼のお褒めの言葉に少々驚いた。普段エチオピアで活動していると,授業時間を有効に使っていないことなどにイラっとさせられることが多いのだが,そんな状況もタンザニアに比べたらかなり良いらしい。
I was surprised at hearing his praise.  He said it was better situation in Ethiopia than in Tanzania though I was often irritated with some situation like that teachers didn't use lesson time effectively.


彼の学校は生徒600人に対し教師6人! 4学年2クラスずつという。つまりかならずどこかの2クラスは先生がいない状態だ。教科によったら先生がいず,生徒は自習するしかないらしい。
In his school, the number of teachers for 600 students is only 6!  There is every 2 classes in 4 grades, so no teachers come in every 2 classes.  Students should learn some subject by themselves because no one is in charge of.


彼の話を聞き,他国を経験した調整員が,エチオピアの人々はかなりしっかりと仕事ができると以前言っていたことを思い出した。そしてエチオピアがかなり教育に力を入れているという話も。
After I heard his talk, I remember that coordinator who had experiences in other African country had said that Ethiopian people worked well.  And I remember that Ethiopian government focuses on education.


本当に教育に力を入れているのか懐疑的でもあったが,もしかしたら本当なのかも。
I doubted whether it focused on or not.  I might change my mind.


カラー教科書はまだまだ一部の教科,学年にしか配布されていないが,確実に増えている。中身も以前のものに比べだいぶよくなった。
Color textbooks are distributed to some grades and in some subject, but they get popular.  The contents improve compared with old ones.


学校の数もまだ増やしている。
The number of schools increases.

黒板や,机なども一度には買えないが,すこしずつ増やしている。
Blackboards, desk for students and etc increases step by step even though they are not bought at the same time.


歩みは決して早くないので,わかりにくいが,確実に前進しているようだ。
Improvement is so slow that it is not easy to find.
Yet, it might progress steadily.

実験授業 experiment lesson

495th day in Mer'awy /  543rd day in Ethiopia
15 / 04 / 2004EC


最近,ちょこちょこと生徒向けの実験授業をしている。理想としては,同僚の先生とコンビを組んで,彼らの授業中に行うことだが,今は先生の来ていないクラスや,放課前後を使っている。
Nowadays I sometime do experiment lessons for student.  Ideally speaking, I would do with my colleague in his lesson.  I do in the class in which teacher in charge of lesson doesn't come or before or after school.


こちらのアムハラ語はほとんどダメ,生徒の英語能力もそんなに。ということで,できるだけ習った内容でさほど難しくなく,見てわかるものを披露する。
I cannot speak Amharic well, neither students can speak English well.  Therefore, I show students easy experiments which they have already learned.


通常授業ではなく,特別補習の形をとっているので生徒も一応リラックスして見ている。
Students look like relaxed because my experiment lesson is not ordinary but special supplementary

s-DSC06982.jpg

その分,生徒の反応も大きい。おぉっという顔を見れた時はやはり快感。
So student show their big response.  I feel pleasant when I see student surprising.

s-DSC06977.jpg

 

授業楽しいなぁ。
I feel having lesson is fun.

もっと授業したい。
I hope I have lesson more.

セミナー seminar

487th day in Mer'awy /  535th day in Ethiopia
07 / 04 / 2004EC




先日,うちの街があるワラダ(注)の高校で小学校の先生対象の生物セミナーがありました。
A few days ago, there was biology seminar for primary school teachers at preparatory school in the Wereda* where there is my town.

(注)ワラダ:エチオピアの行政単位の一つ。大きい方から,州,ゾーン,ワラダ,カバレとなる。街は,ワラダとカバレの中間で,必ずしも行政単位と同じ名前ではない。
*Werede: One of unit of administration in Ethiopia.  From bigger, region, wereda and kabare.  Town is between wereda and kabare.  Name of town is not always same as name of wereda.



セミナーの発案者は,高校の実験室主任。彼女の発案にワラダの教育局が賛同し,今年初開催となった模様。
Proposer of this seminar is laboratory manager of the preparatory school.  It is seemed that education office of wereda approved of her proposal and that this seminar was held for the first time in this year.


2日間の日程だったのですが,聞きつけたのが,2日目だったので,2日目だけ見学に伺いました。
Program of this seminar was for 2 days but I was told this seminar on 2nd day, so I went to observe only 2nd day.


発案者の実験室主任が講師となり,22名の先生がセミナーを受講しています。
椅子がないので,なかなか集中力を持たすのも大変そうですが,みなさん,何やら熱心に議論もされています。
Lecturer is the laboratory manager who was proposer.  22 teachers participate in the seminar.
There is no chair so participants looks like tired and sometimes lose their concentration.

bio seminar (3)

bio seminar (4)


高校には,小学校にはなかなかない薬品類や,顕微鏡などがあり,多くの先生には意義のあるセミナーだったのではないかと思います。
There are many chemicals and microscopes which we cannot see in primary school.  I think it is nice seminar for most participants.


ただ講師一人で全て取り仕切っていたこともありますが,改善の余地もありました。
Of course I found some improve point.


せっかくの顕微鏡を使っての観察も,試料の作り方が雑だったり,顕微鏡の使い方が危なかったり,ターゲットを的確に見つけたかどうかがチェックされていなかったり。
Observation through microscope is precious experience for participants. But it is spoiled that participants make prepared specimens roughly, that they handle microscope wrongly and that they don't know if they find correct target or not.


bio seminar (1)

それとワラダの職員が私の存在を知らなかった様子なのには,ちょっと残念でした。今まで私の方からも積極的にコンタクトを取っているわけでもなかったわけですが,派遣要請や校長の話で知っているとばかり思っていましたから。
I was sorry that officer of the Werede doesn't know me.  Though I haven't contacted him ever, I think he already knows me because he must read request seat of my dispatch and my director visited him many times.

任期短いですが,なにか協力できたらと思います。
I want to collaborate with the Wereda though remaining time is short.

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